Herzlich Willkommen auf der Webseite von
Hannah Sprotte

Ganzheitliche Bewegungspädagogin
Querdenkerin
In meiner Arbeit mit Schul- und Kindergartenkindern ist mein Blickwinkel individuell
verankert im vorhandenen Potential und seiner Entfaltung.
Dies gilt sowohl für leistungsstarke als auch vorübergehend entwicklungsgeschwächte
Kinder.
Meine Ansätze stärken die Emotionale Intelligenz, die resilienten Eigenschaften,
Bewegungs- und Beziehungsqualtität sowie den natürlichen Antrieb.
Nicht Diagnostik und aufwendige Therapie- und Förderangebote sondern Begeisterung,
Neugier und Freude am lebenslangen Lernen sollte neben den kognitiven Inhalten als Qualitätsbaustein mehr und mehr geweckt, gelebt und gelehrt werden.
Die Grundschule bietet hierfür eine gute Basis.
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Aktuell zu bestellen:
Handreichung bzw. Broschüre für Eltern, ErzieherInnen, Kollegien und Interessierte
"Glaubt ja nicht, wir bewegen uns nur!"
Persönlichkeitsentwickung über Bewegung mit den Materialien von Elfriede Hengstenberg
Prinzipien, Anleitung und Wirkung von ganzheitlichem Wissen
Schutzgebühr 5,00 Euro zuzgl. Versandkosten
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Reflexion für verantwortliche Eltern, ErzieherInnen und LehrerInnen:
"Glückliche Kinder sind kein Zufall"
Aktuelle Infoseiten zur seelischen Entwicklung unserer Kinder in den verschiedensten Themen aus
Wissenschaft, Pädagogik und Psychologie.
www.vfa-ev.de (Verein Familie in Verantwortung)
Integration - Dieser Begriff wird aktuell politisch missbraucht. Eine Integration verschiedenster gesellschaftlicher Herausforderungen kann nur gelingen, wenn die Balance zur Natürlichkeit und sinnvollem Lernen der natürlich entwickelten Schulkinder in einer Klasse gewährleistet wird. Ansonsten ist es für verantwortliche Lehrkräfte und Erzieher ein Kraftakt.
Wer mit den Hengstenberg-Materialien wissend arbeitet, kann gelungene sinnvolle Integration bei den Kindern erleben.
Informationsquelle zu Gender-Wissenschaft:
Googeln Sie nach Harald Eia (1 Std.-Film)
Norwegen war eines der vorbildlichsten Länder in Gleichberechtigung der Geschlechter. Eia geht dem nach
und entlarvt Gender-mainstream als unwissenschaftlich und reine Ideologie.
Nach einer öffentlichen Reflexion wurden in Norwegen alle Gender-mainstream-Lehrstühle abgeschafft bzw. ihnen der wissenschaftliche Anspruch aberkannt.
Gender-mainstream - Inhalte hierzu in Kindergarten und Grundschulen führen - oft durch Träger von außen - und auch häufiger an den Eltern vorbei, zu einer Frühsexualisierung, die völlig unnatürlich ist und in der seelischen Entwicklung Folgen haben wird.